edu.Data.Lab – das Experiment

Viele Schweizer Bildungsakteure stehen der Nutzung digitaler Daten zur Verbesserung von Bildungssystem und Lernerfolg skeptisch gegenüber. Liegt dies an Lücken in der technischen Grundausstattung, fehlenden Kompetenzen im Umgang mit Daten oder einfach nur daran, dass viele rechtliche und prozedurale Aspekte ungeklärt sind?

Fehlt den Schulen tatsächlich nur ein praktikabler Rahmen, der für Ausgleich zwischen den Ansprüchen einzelner auf Schutz und Sicherheit und dem Bedürfnis der Gesellschaft nach wertschöpfender Nutzung sorgt? Oder hat eine solche Datennutzung in der klassisch etablierten Bildungslandschaft aktuell schlicht keinen Platz?

Anmeldung und weitere Informationen über die Website des Veranstalters.